Carte des habiletés et de l’utilisation du TBI en salle de classe

AVANT-PROPOS Dans plusieurs pays européens ou américains, des enseignants travaillent de plus en plus avec le tableau blanc interactif (TBI) et ce, à plusieurs niveaux ou stades. Pour certains, cette technologie leur apporte du soutien et de la créativité afin de bonifier l’apprentissage et l’enseignement, alors que pour d’autres, cette technologie est une ressource sous-utilisée par manque de connaissances, de jalons, de formations ou d’accompagnement.

Quel que soit votre niveau d’utilisation du TBI, nous vous offrons ici l’occasion d’aller de l’avant en vous offrant une première vision d’une utilisation efficace du TBI dans une approche axée sur l’apprentissage. La simple introduction de cette technologie en classe ne va pas révolutionner la salle de classe. C’est dans la façon de l’utiliser en interaction avec les élèves, en la mettant à profit dans des situations collaboratives et en la plaçant au centre de l’apprentissage (changement de paradigme du renouveau pédagogique) que cette technologie deviendra alors un outil ouvert sur le monde et ouvert sur la classe.

Ce projet nous a permis de nous interroger, de lire, de traduire, de valider, de faire des liens, de discuter à propos de l’utilisation du TBI en classe. Nous vous offrons le produit de ces multiples implications pédagogiques et nous vous invitons à commenter notre production afin qu’elle puisse se bonifier tout en gardant à l’esprit la motivation à aider les élèves à faire des apprentissages en lien avec le 21e siècle, dans la réalité d’aujourd’hui et de demain.

Que vous soyez un enseignant, un conseiller, un professionnel, un dirigeant ou même un fournisseur commercial de ce matériel, ce document, nous l’espérons, pourra vous aider dans votre appropriation du TBI, dans le développement des habiletés TIC inhérentes à son utilisation et dans l’intégration quotidienne de cette technologie pour l’apprentissage scolaire. Les habiletés décrites dans ce document ne sont pas une fin en soi, mais nous croyons qu’elles pourront soutenir votre travail, vous aider dans votre parcours d’intégration des TIC et élargir l’utilisation du TBI dans l’apprentissage et l’enseignement. Élargir l’utilisation du TBI dans l’enseignement, c’est choisir de travailler avec cet outil, être à l’aise avec l’outil et y faire participer la classe !

Nous nous devons de mentionner que cette progression a été inspirée par les travaux de la Commission scolaire Central Quebec (Les phases d’utilisation du tableau interactif), par ceux du RÉCIT national en Univers social (Évaluer votre utilisation du TBI) et par les guides de formation de SMART Technologies. Nous avons aussi validé cette progression avec les produits de Smart technologies (Smart Notebook) et de Promethean (Activ Inspire). Nous comptons élargir notre vision à d’autres produits tels que : eInstruction, Dymo, Mimio et Sankore.

Nous tenons aussi à remercier toutes les personnes, enseignants, conseillers pédagogiques et professionnels du RÉCIT, qui ont collaboré à la production de ce référentiel.

Carte des habiletés et de l’utilisation du TBI en salle de classe

Version 0.9.11 ce document est la nouvelle version de la "Progression des apprentissages en lien avec l’utilisation du TBI en classe"

Denise St-Pierre, Louis Lachance et Jean Nadeau
Professionnels au RÉCIT local des régions 03-12

Progression des apprentissages et de l’utilisation du TBI en salle de classe par Louis Lachance, Denise St-Pierre, Jean Nadeau est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité - Pas d’Utilisation Commerciale 3.0 Unported.
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